珂的生活总在两极之间摇摆：如果状态好，就积极做事，认真做人。如果状态不好，就什么也不愿做。这时，珂仿佛是在跟生活赌气，对生活说，如果你不给好的状态，我就不好好生活。

在来跟我谈话之前，珂飘得很厉害，一度陷入完全被动和依赖的状态，几乎被她妈妈送进了精神病院。

珂的要求是不是合理的呢？

要求任何时候都状态好，这不是这个世界的真实情况，而是天堂的情景。

要求任何时候都状态好，也不是人的真实情况，那是天使或神仙的状态。

珂，做为一个人（不是神）在这个世界（不是天堂）追求状态好，拒不接受状态不好，就把自己逼到了这样一个强迫自己的地步，那情景就如同提着自己的头发让自己脱离地面（鲁迅的比喻）。意思是说，珂在用一件自己不可能做到的事情来折磨自己。

那么，什么是人与世界的真实情况呢？

简单来说便是，有状态好，有状态不好。

古诗说，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，描绘的便是这种真实的人生图景。

对此，诗人持怎样的态度呢？那态度便是：此事古难全。

意思是说：要求人和世界总是完美的状态，那是历来都不会有的。

当一个人有了这样的态度，他就会在现有的条件下（不管状态好，还是状态不好）尽力而为。如果状态好，他就去做得更好，如果状态不那么好，他能做多好，就做多好，也接受做得不那么好的情况。

这样一来，一个人反而会越做越好了。

但是，在这个世界上，总有一些人，如珂，就是要求完美，坚持必须在“状态好”的条件下做事、生活。如果“状态不好”，就不去做事，也不好好生活，只是坐在那里等状态好起来，但她等来的常常是状态更不好了。

或许，每个人在内心里都有这样一种追求完美的倾向。但是，当一个人长大了，变得成熟了，他便有了这样一种态度：完美是不可能的，但人总可以尽力而为。我常做一个简单的比喻：天晴，我们上班；天阴，我们也上班。

那么，珂是不明白这个道理吗？

不是。珂的情况有很深远的根源。

珂是在高中时期（高中之前，已经暗中酝酿和累积了）发展出这种追求“状态好”的极端倾向。

高中是一个竞争最激烈的时期，成绩成了唯一的事情。学生在比拼，老师在比拼，家长在比拼，学校在比拼，仿佛人生成败，在此一举。珂在极度紧张之中，为了产生最好的效果，她要求在最好的状态下学习，担心受到环境任何一个因素的干扰，生怕头脑里有任何一个念头让自己分神。这时，对珂来说，状态好，是唯一重要的；状态不好，是最可怕的灾难。问题是，珂越是强求状态好，越是害怕状态不好。状态好的时候，她拼命把一切都做好，状态不好的时候，她什么不愿去做了，就飘离了。

教育的目的，本来是让生命成为自然绽放的花朵，而珂的心灵却常常处于强迫之中，从强迫里产生出来的是焦虑。

珂周期来跟我面谈。

一段时间之后，我做了一个关于珂的梦。在梦中有这样一个片断，我看到珂向一片田野走去，但她看上去不是在行走，而是飘行，我感觉不到她的脚是跟地面有接触的。

我问珂：你要到哪里去？

珂回答：我要去寻找历史的碎片。

我便知道，珂的意思是说，她意识到她的问题来自过去。在她的生命中，有一些部分在成长过程中散落了，散落在各个地方。现在，她要去把它们寻找回来，把那些片断的经验整合起来，形成一个整全的自我。

每一个人的成长，都要整合生命的碎片。当一个人有了整全的自我，她就成了一个树，在任何一片土地都可以扎根，不再从自己的生活中飘离。

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